总学时：54         课内实践学时：22

                                    执笔人：谢国日        审核人：丁晓红

一、课程的性质与目标

本课程系公共基础课，是我校所有大学生的必修课程。

《思想道德修养与法律基础》以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想和科学发展观等为指导，根据大学生成长的基本规律，结合高职院校各系各专业学生的特点，综合运用相关的学科知识，教育和引导学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观和法制观，使学生逐步明确在实现中国特色社会主义共同理想的过程中实现个人理想是自身成长成才的现实需要，也是践行社会主义核心价值体系和实现民族复兴的客观需要，要求大学生在新的历史条件下继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，做忠实的爱国者。同时，加强大学生自身道德修养和法律知识，自觉遵守公民基本道德规范，努力培养良好的道德品质，做一个知荣辱讲道德的人，自觉增强法律意识，领会社会主义法律精神，树立社会主义法制观念。

二、课程的基本要求

通过课程内容的学习和讨论，使学生能够学会运用马克思主义的基本立场、观点和方法，在理论和实践的结合上，解决面临的实际问题，以帮助大学生树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观，培养良好的思想道德素质和法律素质，为逐渐成长为社会主义事业的合格建设者打下思想道德修养和法律修养的基础。

三、课程内容

（一）理论教学

绪论

教学内容：

1、适应人生新阶段

2、肩负历史新使命

3、学习和实践社会主义荣辱观

4、学习《思想道德修养与法律基础》课的意义和方法

教学要求：

教学重点：如何适应大学生活； 社会主义荣辱观的科学内涵。

教学难点：如何使学生认识到学习本课程与自己的成长成才密切相关课程的基本内容。

第一章　追求远大理想　坚定崇高信念

教学内容：

1、理想信念与大学生成才

2、树立科学的理想信念

3、架起通往理想彼岸的桥梁

教学要求：

教学重点：理想信念对大学生成长成才的重要意义；大学生理想信念的确立、坚定和实现。

教学难点：为什么要树立中国特色社会主义的共同理想、确立马克思主义的信念？

第二章　继承爱国传统　弘扬民族精神

教学内容：

1、中华民族的爱国主义传统

2、新时期的爱国主义

3、做忠诚的爱国者

教学要求：

教学重点：爱国主义的科学内涵；经济全球化与当代大学生的爱国主义；爱国主义是民族精神的核心与弘扬民族精神的问题。

教学难点：为什么要弘扬以改革创新精神为核心的时代精神？

第三章　领悟人生真谛 创造人生价值

教学内容：

1、树立正确的人生观

2、创造有价值的人生

3、科学对待人生环境

教学要求：

教学重点：人生观、价值观的含义及二者的关系；用科学高尚的人生观指引人生；如何理解人生环境？

教学难点：用科学高尚的人生观指引人生。

第四章　加强道德修养　锤炼道德品质

教学内容：

1、道德及其历史发展

2、继承和弘扬中华民族优良道德传统

3、弘扬社会主义道德

4、恪守公民基本道德规范

教学要求：

教学重点：为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设；为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心——为人民服务和集体主义基本原则；公民道德建设的重点——诚信及大学生的诚信道德建设问题。

教学难点：当代大学生如何树立诚信品质？

第五章　遵守社会公德　维护公共秩序

教学内容：

1、公共生活与公共秩序

2、公共生活中的道德规范

3、公共生活中的法律规范

教学要求：

教学重点：公共生活中的道德要求、公共生活中的法律规范

教学难点：当代大学生如何培养优良的社会公德和公共生活中的尚法精神？

第六章　培育职业精神　树立家庭美德

教学内容：

1、职业生活中的道德与法律

2、大学生的择业与创业

3、树立正确的恋爱婚姻观

教学要求：

教学重点：职业的内涵与本质；正确认识我国当前的就业形势；爱情的本质。

教学难点：结合当前的就业形势如何树立正确的就业观？

第七章　增强法律意识　弘扬法治精神

教学内容：

1、领会社会主义法律精神

2、增强社会主义法治观念

3、增强国家安全意识

4、加强社会主义法律修养

教学要求：

教学重点：社会主义法的的本质和特征，认识社会主义法在现代化建设中的重要作用

教学难点：如何理解和区分社会主义法制观念和法治观念？

第八章　了解法律制度　自觉遵守法律

教学内容：

1、我国宪法的基本制度

2、我国实体法律制度

3、我国程序法律制度

教学要求：

教学重点：我国法律的基本规范和基本制度。

教学难点: 如何理解人民代表大会制度的优越性？

 （二）实验、实训、实习内容（实践教学活动基本要求）

根据思政课的特点，配合国家重大政治活动或节庆日等，结合教材有关内容每学期都开展包括演讲、朗诵、知识竞赛、辩论赛、大讨论、交流课、外出参观等形式多样的实践教学活动，力求最大多数的同学都参与其中；每次活动之前或之后都要召开教学研讨会为活动做好充分的准备和总结。

四、教学建议

教材及参考书：

主教材：《思想道德修养与法律基础》，本书编写组，高等教育出版社，2010年修订版，2010.06

参考书：

     1、《“思想道德修养与法律基础”课教学案例解析》，戴艳军等，高等教育出版社，2006.08

     2、《“思想道德修养与法律基础”课疑难问题解析》，陈勇，高等教育出版社，2006.08

3、《树立和落实科学发展观》，胡锦涛，中央文献出版社，2005

       4、《科学发展观学习读本》，中共中央宣传部理论局，学习出版社，2006

       5、《六个“为什么”——对几个重大问题的回答》，中共中央宣传部理论局，学习出版社，2009

       6、《七个“怎么看”》，中共中央宣传部理论局，学习出版社，2010

       7、《从怎么看到怎么办？》，中共中央宣传部理论局，学习出版社，2011

五、本课程与其他课程的关系

无

六、教学时数分配

七、考核方式

    本门课程是考试课程，考核方式为开卷，以笔试答卷的形式完成。

课程总评成绩评定标准为：平时成绩占30%（含上课出勤、课堂纪律、课堂答问和课堂作业等）；期中考试占20%；实践教学成绩占10%（实践教学活动参与情况）；期末考试占40%。

课程组长：谢国日        日期：2012年2月28日